为什么企业不喜欢从培训机构出来的java工程师？

1.基本功不扎实

很多学员是跨行转学java ，没有科班出身的技术储备。例如盲打(不看键盘)打字能力，基本的算法和数据结构理论知识，计算机原理如二进制运算， git 的使用等。掌握这些基本能力可以为学员后面的发展打下坚实的基础。但很多培训机构只教学员马上能看到的表面技能，对这种看似费力、费时却难以马上看出效果的基础能力避而不谈，导致很多学员进入企业后听不懂专业术语，甚至基本常识类的工具都不会用(例如 linux 日志分析)，敲代码速度跟不上，代码效能不高。

2.学了技术点，但无法解决企业实际问题

碰到过很多刚从培训机构出来的java 工程师，发现他们只是机械的被灌输了很多的技术点，稍微提一点企业中的实际工作场景问题就不会回答了，虽然他们简历上标有 2 年左右的工作经验，但在这种问题前一下就露陷。

例如大部份学员不理解集群化下登陆方案原理，虽然他们号称知道单点登录，但一问原理是什么，有没有第二种方案，如何做异常登陆识别处理，如何做用户接口访问控制等都不知道。

例如学员不知道典型安全攻击手段和防控方法，基本的安全意识都没有。

例如如何提高系统灵活度，如何让代码不发布，系统不重启的方式来应对业务变化。这些经验知识对于企业很重要，必须是企业出身的技术人员才能教会的，所以很多培训机构根本没有能力教授。

3.面试关难过，进入企业后三个月试用期难过

很多培训机构会让学员做项目，以此包装简历让面试官觉得学员是有工作经验的。但有经验的面试官在面试员工时考虑是全面性的，比如学员说做过电商产品，所有的培训机构都只是教授前台用户看到的功能，没能力和意识教授整体技术业务常识。

以电商网站为例，不会告诉学员商品的前、后台类目的概念和设置办法，什么是商品的SKU、商品促销信息系统、后台运营系统等关联系统和知识。这种情况下，只要碰到稍厉害些的面试官，学员一问就倒了。

我们学项目，一定得是对业务非常理解的老师教授，而这种老师一定得是企业出来的。仅就很普遍的电商系统，刘黎明老师是阿里出来的，一定会告诉大家完整的电商系统中技术和业务上各模块及关系。让学员知道整体架构，同时能精通某块的细节，这样才有收获，面试时就胸有成足。

我们研发的项目一定是懂业务的教研队伍开发出来，让学员做一个项目就了解一个业务，真正变得有经验。我们发现培训业中很多学员不能通过试用期，很多问题出在软能力上。

例如屡次忘记反馈同事的信息，造成工作延误;被大量的工作压跨不知道什么是重要的，也不知道如何分解任务，如何向上沟通;一份专业的邮件、总结汇报、计划都写不好，造成公司认为该员工培养价值不高等等。

这些也是很少有培训机构去教的，因为这些难教，不好教，没从企业出来的人不知道这些的重要性。

我们是如何解决学员痛点

我们的目标是培养企业想要的人才，只有把我们自己改变成企业才能做到。所以我们以产教融合为根本思想，不断调研企业，将实际需求通过教研开发成创新型课程实施在教学过程中。

我们的实施策略是学员硬能力，软能力综合建设。硬能力上通过大量小而美的场景教学真正理解技术点的运用，再通过大型项目实践掌握技术架构体系和业务领域知识。软能力上重点培养大公司的工作素养，职场价值如何提升，结构化思维方式，让学员了解掌握一般需要工作5 年以上才能有的素质。

我们的学习模式采用巴特勒学习模式(美国教育心理学家巴特勒提出教学的 7 要素，并提出“七段”教学论，在国际上影响很大)。完全不同于绝大部分培训机构的接受式模式，通过来自企业的真实事件或真实问题的基础上，提问题，一起想方案，一起开发，反复练习，形成深刻头脑记忆，再分析总结归纳知识点。整个过程能培养学生的创新、解决问题和独立思考的能力。

我们教知识，更要传授经验，育人素养，不让学员成为生硬的代码机器，无头脑的码农，而是成为会工作，能思考，有内涵的工程师。

只有从企业出来的老师才更清楚企业想要什么样的人才。